Психология

Абстракция - выделение одной какой-либо стороны, свойства и отвлечение от остальных.

Акцентуация характера - преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, в результате чего ухудшается взаимодействие с окружающими людьми.

Ассоциация- группа, в которой взаимоотношения опосредуются только личностно значимыми целями (группа друзей, приятелей).

Анализ - мысленное расчленение предмета, явления или ситуации для выделения составляющих элементов.

Внимание - направленность психики (сознания) на определенные объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость, сосредоточение психики (сознания), предполагающее повышенный уровень сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности.

Воля - сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.

Воображение - психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи.

Воспитание - социальное, целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для усвоения общественно-исторического опыта новым поколением с целью подготовки его к общественной жизни и производительному труду.

Воспитательные отношения - микроклеточка, где факторы внешние (воспитание, образование, обучение) сходятся с внутренними человеческими (самовоспитанием, самообразованием, самообучением). В результате такого взаимодействия происходит развитие человека, формируется личность.

Восприятие - психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств.

Гражданское воспитание - организованная целенаправленная деятельность государства, общества, их организаций и учреждений по формированию у человека гражданского сознания и научного мировоззрения.

Деятельность - это активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности, мотива.

Задатки - это некоторые генетически детерминированные (врожденные) анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие индивидуально-природную основу (предпосылку) формирования и развития способностей.

Закономерности обучения - объективные, существенные, устойчивые связи между составными компонентами процесса обучения

Знания - конкретные взаимосвязанные факты, системы понятий, законы, правила, отражающие определенные закономерности, а также теоретические обобщения и базовые термины.

Индивид - единичный представитель рода человеческого.

Интериоризация - это процесс перехода от внешнего, материального действия к внутреннему, идеальному действию.

Коллектив - устойчивая во времени организационная группа взаимодействующих людей со специфическим органами управления, объединенных целями совместной общественно-полезной деятельности и сложной динамикой формальных (деловых) и неформальных взаимоотношений между членами группы.

Конформность - подверженность человека групповому давлению, изменение своего поведения под влиянием других лиц, сознательная уступчивость человека мнению большинства группы для избегания конфликта с ней.

Кооперация - группа, отличающаяся реально действующей организационной структурой, межличностные отношения носят деловой характер, подчиненный достижению требуемого результата в выполнении конкретной задачи в определенном виде деятельности.

Корпорация - это группа, объединенная только внутренними целями, не выходящими за ее рамки, стремящаяся осуществить свои групповые цели любой ценой, в том числе и за счет других групп.

Личность - как социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества.

Малая группа - немногочисленная группа людей (от 3 до 15 человек), которые объединены общей социальной деятельностью, находятся в непосредственном общении, способствуют возникновению эмоциональных отношений, выработке групповых норм и развитию групповых процессов.

Мышление - наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами.

Наблюдение - произвольное планомерное восприятие, которое осуществляется с определенной, ясно осознанной целью с помощью произвольного внимания.

Навыки - автоматизированные компоненты любой деятельности.

Нравственное воспитание - организованное, целенаправленное освоение человеком теории и норм общечеловеческой морали, опыта нравственного поведения, формирование привычек поступать и вести себя в соответствии с усвоенными нравственными нормами и принципами.

Образование - процесс педагогически организованной социализации, осуществляемой в интересах личности и общества.

Обучение - целенаправленное, заранее запроектированное общение, в ходе которого осуществляются образование, воспитание и развитие, усваиваются отдельные стороны опыта человечества, опыта деятельности и познания.

Обобщение (или генерализация) - это отбрасывание единичных признаков при сохранении общих с раскрытием существенных связей.

Ощущения - отражение конкретных, отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений материальной действительности, воздействующих на органы чувств в данный момент.

Педагогика - отрасль науки, раскрывающая сущность, закономерности образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывающая практические пути и способы повышения их результативности.

Педагогическая технология - совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели.

Правовое воспитание - организованное, целенаправленное воздействие на личность специалиста с целью формирования у них уважения к законам, осознания необходимости выполнения их требований, готовности активно участвовать в укреплении законности.

Принципы обучения - представляют собой основополагающие, исходные положения, в которых выражены требования к содержанию, методике и организации обучения.

Профессиональное воспитание - целенаправленное формирование и развитие у специалистов специфического стиля мышления и поведения, особых личностных качеств, обусловленных характером профессиональной деятельности.

Память - форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания.

Психика - (от греч. psychikos - душевный) - системное свойство высокоорганизованной материи, проявляющееся в специфическом отражении субъектом объективной реальности, моделировании им этой реальности и регуляции на основе созданной модели своего поведения и деятельности.

Психология - наука о закономерностях, особенностях развития и функционирования психики.

Рефлексия - это осознание действующим индивидом того, как он воспринимается партнером по общению.

Развитие - целенаправленный процесс становления и формирования личности человека под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов, в числе которых обучение и воспитание играют ведущую роль.

Ритуальное взаимодействие — одна из распространенных форм взаимодействия, которое строится по определенным правилам, символически выражая реальные социальные отношения и статус человека в группе и обществе.

Сознание — высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности.

Способности - это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими.

Синтез - обратный анализу процесс, который восстанавливает целое, находя существенные связи и отношения.

Сравнение - сопоставление вещей, явлений и их свойств, выявляя сходства и различия, что приводит к классификации.

Самовоспитание - процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие

Семейное воспитание - система воспитания и образования, складывающаяся в условиях конкретной семьи силами родителей и родственников.

Семья - социально-педагогическая группа людей., предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении (продолжении рода) и самоутверждении (самоуважении) каждого ее члена.

Темперамент - это те врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде.

Умения - практические действия, которые ученик может совершать на основе полученных знаний и которые, в свою очередь, могут в дальнейшем способствовать получению новых знаний.

Форма обучения - представляет собой специальную конструкцию процесса обучения, характер которой обусловлен содержанием, методами, приемами, средствами, видами деятельности учащихся.

Характер - индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных приобретенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении.

Чувства - высший продукт культурно-эмоционального развития человека. Они связаны с определенными, входящими в сферу культуры предметами, видами деятельности и людьми, окружающими человека.

Человек - биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями (абстрактно-логи¬ческое мышление, логическая память и т. д.), способное создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда.

Эмоции - особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение его акту¬альных потребностей.

Экстериоризация - это процесс превращения внутреннего психического действия во внешнее действие.

Эмпатия - способность эмоционально воспринять другого челове¬ка, проникнуть в его внутренний мир, принять его со всеми его мыслями и чувствами.

Эстетическое воспитание - организованный, целенаправленный процесс формирования у человека чувства красоты, развития эстетических вкусов, культуры поведения, способности видеть, понимать и правильно оценивать окружающую его действительность с точки зрения прекрасного.

Язык - система знаков, включающая слова с их значениями и синтаксис - набор правил, по которым строятся предложения.